1.教育部高等学校心理学教指委课题，融合学习沉浸体验的0BE教学理念在《管理心理学》中的教学改革与实践

2.北京市高等教育学会面上课题，场域理论视角下大学生心理健康课程学习沉浸感提升研究

3.北京市教委“十四五”规划课题，线上教学情境下医学生学习沉浸感的影响因素及形成机制研究

4.北京市社科基金课题，工作资源情景下医务人员工作沉浸与反馈环境的关系研究

5.北京市教委面上课题，目标取向下的医务人员职业紧张及有效心理应对策略研究

6.北京市社科基金课题，基于医务人员心理资本视角的员工压力管理研究

1. 傅怡铭，谢金营，于丽玲*.医生压力源与工作投入的关系：工作反刍的中介作用.2024.41(5).555-559.核心期刊

2. 于丽玲，华亮.医生工作沉浸体验现状及人格特质的影响研究.职业与健康.2022.38(19).2652-2656.核心期刊

3. 于丽玲.突发疫情中的医学生情绪取向及《大学生心理健康》课程建设探析.医学教育管理.2021.7(1).30-33.核心期刊

4. 董睿，傅怡铭，侯晓婷，于丽玲*.逃避动机和沉浸体验在大学生挫折感与网络游戏成瘾间的中介作用.中华行为医学与脑科学杂志.2021.30(4).327-332.核心期刊

5. 华亮，董睿，于丽玲*.临床医生工作资源、工作-家庭冲突与职业认同的关系研究.职业与健康.2020.36(9).1246-1250.核心期刊

6. 高聪，于丽玲*.强化敏感性理论研究及其在医疗职业风险感知中的应用展望.中国社会医学.2020.37（1）.50-54.核心期刊

7. 董睿，于丽玲*.临床医生社会支持、心理弹性、应对方式与职业紧张关系的路径分析.首都医科大学学报.2019.40（5）.677-682.核心期刊

8. 高聪，于丽玲*.医生群体医疗职业风险感知的质性研究.中国医院.2019.23（4）.46-49.核心期刊